El programa de la Grande École

Existe un plan especial y único que permite a los estudiantes adquirir aptitudes de gestión y liderazgo incluso antes de licenciarse, tutelando y dirigiendo a otros grupos de estudiantes más jóvenes. Cada estudiante de máster, formado en gestión, liderazgo y comunicación en grupo, se convierte en el «gestor» responsable de apoyar a un grupo de estudiantes de licenciatura.

Este sistema tiene dos efectos positivos:

> facilitar la integración de los estudiantes de Bachelor, especialmente en su transición de la enseñanza secundaria a la superior, con la ayuda de un mentor,

> permitir a cada estudiante de Master adquirir una verdadera experiencia «in vivo» de gestión de equipos en un contexto intercultural.

Como parte de nuestro compromiso con el aprendizaje socialmente responsable y experiencial, los estudiantes crean un proyecto solidario interdisciplinario único en colaboración con UNICEF.

Esta iniciativa ofrece a los estudiantes una valiosa oportunidad para salir de su zona de confort participando en acciones impactantes y con un enfoque social.

Aplicando sus habilidades en gestión de proyectos, comunicación y liderazgo, los participantes diseñan y llevan a cabo campañas de sensibilización, iniciativas de recaudación de fondos e iniciativas solidarias que abordan retos del mundo real.

Esta experiencia práctica fomenta la apertura a la diversidad, el trabajo en equipo y el compromiso cívico, al tiempo que afianza el aprendizaje académico en cuestiones sociales reales y significativas.

Dado que IÉSEG forma a agentes de cambio, los estudiantes seguirán un curso de nuevo diseño sobre liderazgo positivo, basado en la innovación pedagógica, que combina el aprendizaje físico y a distancia, simulaciones, juegos de rol, etc.

Durante cada semestre del Ciclo de Licenciatura, los estudiantes también seguirán cursos de apertura mental para aumentar su conciencia del mundo y de sí mismos (ejemplo: sociología, historia, etc.).

Durante los dos primeros semestres de la Grande École, los estudiantes se beneficiarán de una enseñanza destinada a desarrollar su conciencia de sí mismos, de los demás, y destinada a enseñarles a trabajar sus relaciones con otras personas. Por ejemplo, durante un seminario, y con el fin de trabajar la eficacia en sus relaciones con los demás, los estudiantes abordarán el «marco» de una obra colectiva y los valores subyacentes, la comunicación interpersonal y los tipos de expresión en un proyecto colectivo.

En la autoafirmación a través de cursos de teatro, trabajarán: la escucha, el posicionamiento, la mirada, el espacio, la respiración, la emoción, los verbos de acción, la improvisación, el principio de disociación y el dejarse llevar.

Con el eje «creatividad, autoconfianza e inteligencia colectiva», los alumnos aprenderán a:

• Desarrollar su empatía de las situaciones y de las personas implicadas.
• Salir de su zona de confort y orientarse.
• Conocerse mejor a sí mismos: su compromiso, motivación y fuerzas motrices.
• Comprender mejor cómo funcionan las cosas: movilizar sus recursos, tomar conciencia de sus posturas, comunicarse y gestionar la presión.
• Relacionar las reacciones/necesidades y las emociones dentro de un grupo o en su vida personal.
• Expresarse en grupo respetándose a sí mismos y a sus compañeros.
• Aceptar las diferencias, tener en cuenta los talentos de cada uno y aprender a aprovecharlos mejor.
• Participar activamente en las relaciones con otras personas: colaboración, lugar, papel y afirmación.