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S’appuyant sur plus de 700 professeurs dont 175 enseignants-chercheurs permanents, l’IÉSEG propose à ses étudiants une expérience d’apprentissage de grande qualité, reposant sur 4 piliers : un apprentissage actif, interdisciplinaire, centré sur l’acquisition de compétences, proposé à travers des cursus personnalisés.

Chaque mois, “Faculty in the spotlight” vous donne rendez-vous avec l’un des professeurs de l’École qui présente sa vision de l’enseignement, ses méthodes pour transmettre son expertise et sa passion aux étudiants et partage ses meilleurs souvenirs et anecdotes à l’IÉSEG.

Ce mois-ci, rencontre avec Miguel Vega Pérez, Professeur de comptabilité à l’IÉSEG.

Miguel, pouvez-vous nous parler de votre parcours ?

Après avoir obtenu un diplôme en Business Administration à l’université de Barcelone, j’ai travaillé pendant 4 ans comme comptable dans une entreprise. Après cela, j’ai déménagé en Écosse et j’ai obtenu ma deuxième licence en comptabilité avant de poursuivre un master en gestion financière stratégique, une matière essentielle et stratégique pour toute entreprise. Pendant cette période, j’ai également travaillé à plein temps à différents postes de direction. Puis, je me suis rendu compte que le côté pédagogique et la recherche me plaisaient beaucoup, et j’ai décidé de poursuivre avec un doctorat en Irlande. J’ai obtenu mon doctorat en comptabilité de gestion à l’Université nationale d’Irlande à Galway, et j’ai commencé à y enseigner, avant de m’installer en France et de rejoindre l’IÉSEG.

Quels cours enseignez-vous à l’IÉSEG ? Pourriez-vous nous expliquer en quelques mots ?

Ce que j’enseigne, c’est essentiellement des sujets de comptabilité. En résumé, en comptabilité, il y a deux domaines différents. L’un d’eux est la comptabilité financière, qui consiste à analyser les rapports de votre bilan, de votre compte de résultat, etc. La deuxième spécialisation est la comptabilité de gestion, où l’on associe la gestion et la comptabilité par l’analyse d’informations financières et non financières afin d’aider les responsables de l’organisation dans leur prise de décision. Mes cours sont axés sur la comptabilité de gestion. Par exemple, elle permet de savoir quel département d’une entreprise est rentable ou non en calculant ce que devrait être le coût d’un produit, sa marge et son prix de vente. On peut aussi calculer quels types de clients sont rentables ou non, etc.

Comment l’enseignement de votre cours a-t-il évolué au fil du temps ?

Mon enseignement a évolué avec la profession elle-même. L’une des principales différences que l’on peut constater entre le comptable en management d’hier et d’aujourd’hui est le rôle qu’il joue désormais dans l’organisation. Autrefois, les comptables en management avaient leur propre bureau, travaillaient seuls, s’occupaient des chiffres et de l’équipe financière. Aujourd’hui, il doit comprendre comment les différentes parties de l’organisation fonctionnent ensemble. Ils doivent comprendre les modèles économiques de l’entreprise, son aspect marketing, les aspects de la production… car toutes ces activités décisionnelles sont désormais interconnectées au sein des différents départements.

Dans ma façon d’enseigner, j’ai toujours essayé de rester très simple. La comptabilité de gestion peut être très technique, car vous devez connaître la terminologie et comprendre la logique de la comptabilité. J’utilise donc des exemples pratiques que mes étudiants peuvent comprendre, tirés d’entreprises comme Tesla ou Apple. Ils apprennent les problèmes que Tesla rencontre avec les voitures électriques, ou les problèmes qu’Apple rencontre avec ses iPhones. La partie technique peut alors être facilement assimilée à l’aide d’exemples pratiques.

Pourquoi avez-vous choisi l’IÉSEG ?

Pendant mon doctorat, j’ai suivi l’évolution de l’École et j’ai pu constater qu’elle était très jeune, très dynamique et qu’elle était clairement sur la bonne voie grâce aux classements et à bien d’autres choses. Je voyais aussi que c’était le bon endroit puisque l’école attirait d’autres jeunes talents pour commencer leur carrière dans le monde universitaire : L’IÉSEG avait beaucoup de choses à m’offrir !

Comment intégrez-vous la Vision “Empowering Changemakers for a Better Society”?

Lorsque vous enseignez la comptabilité, vous pouvez facilement montrer aux gens comment devenir un acteur du changement au sein d’une entreprise. Pour moi, il est important de transmettre cette idée à nos étudiants, et c’est pourquoi j’utilise autant les études de cas dans mon approche pédagogique. À l’IÉSEG, j’ai eu l’occasion d’apprendre à rédiger et à enseigner des études de cas. Certaines sont fictives, mais beaucoup sont basées sur des histoires réelles et couvrent des sujets tels que les voitures électriques (Dyson), les entreprises de bricolage (Castorama, Leroy Merlin), l’industrie hôtelière (Accor), les compagnies aériennes (La Compagnie), etc.

Nos étudiants doivent apprendre à réfléchir plus profondément ! Ils ont déjà acquis les compétences de base nécessaires, mais ils doivent maintenant améliorer leurs analyses et leurs interprétations des différents choix, l’impact de la transformation d’un modèle d’entreprise par des actions de RSE ou des transformations durables, etc. Ils doivent comprendre sur quels résultats/méthodes comptables ils peuvent s’appuyer pour pouvoir défendre leur point de vue, leurs convictions, etc. Voilà, je pense, la valeur et le changement qu’ils peuvent apporter aux entreprises.

D’après vos étudiants, quels sont vos points forts en tant qu’enseignant ?

Je pense que ce qu’ils apprécient beaucoup, c’est que je suis une personne très dynamique dans la classe. Je ne peux pas rester assis sur ma chaise. J’aime bouger et les tester tout le temps en posant des questions, pour m’assurer que tout est bien compris. J’essaie d’utiliser de nombreux exemples réels provenant de différents secteurs et de différentes entreprises pour expliquer le même sujet sous différents angles. Ce que j’ai également amélioré, c’est la façon de donner du feedback. Je suis devenu très efficace dans ce domaine, ayant mon propre modèle pour le faire. Mon retour d’information dure environ deux minutes, va droit au but, explique les points forts et les points faibles, et je pense que les étudiants apprécient que je sois très clair sur le message que je veux leur transmettre.

Quelles sont les différences que vous avez remarquées entre votre expérience d’enseignement à l’étranger et en France ?

Tout d’abord, je savais que l’IÉSEG était très international, mais je ne m’attendais vraiment pas à ce que l’École soit aussi internationale quand je suis arrivé ici ! Un exemple très clair est que la langue de communication de l’École est l’anglais, vous pouvez survivre ici sans même parler un mot de français ! Et nous avons tellement de nationalités différentes dans notre département, c’est tout simplement génial. Mais la principale différence est la taille des classes. Quand j’étais en Irlande, j’enseignais devant 200 étudiants, je n’avais pratiquement aucun contact avec mes étudiants car ils étaient beaucoup trop nombreux. La présence n’était pas obligatoire, ils ne posaient pas de questions… À l’IÉSEG, les salles de classe sont beaucoup plus petites, et c’est une vraie valeur ajoutée par rapport aux autres institutions. C’est très bien pour les étudiants et les enseignants du point de vue pédagogique, mais c’est aussi un grand défi pour nous, les enseignants : J’ai un niveau d’exposition élevé, je dois être très bien préparé lorsque je viens en classe car les étudiants peuvent poser de nombreuses questions, etc. Je peux même dire qu’ici à l’IÉSEG, nous avons des étudiants très talentueux qui vont toujours plus loin et veulent en savoir toujours plus, et c’est très gratifiant pour nous, enseignants, de voir l’engagement des étudiants.

Quels sont vos meilleurs souvenirs à l’IÉSEG ?

Eh bien, mes meilleurs souvenirs avec les étudiants sont liés au moment où je les supervise dans leur thèse. C’est un exercice que je prends très au sérieux. J’aime les rencontrer fréquemment, parfois je peux avoir 8 ou 9 réunions pendant tout le semestre car je veux m’assurer qu’ils n’ont pas de problèmes pendant le processus… Je veux savoir même s’ils ont un problème personnel car cela affecte vraiment leur performance pendant le semestre de thèse. Pendant la crise sanitaire, j’avais une étudiante qui avait certaines difficultés personnelles, et j’ai vraiment essayé de la soutenir et de la motiver pour qu’elle termine sa thèse dans les temps. Je suis très fière des efforts qu’elle a fournis et j’étais très heureux car elle a validé sa thèse avec brio. J’aime vraiment rester proche des étudiants, c’est important pour eux comme pour moi, et à la fin ils apprécient vraiment tous les efforts de mentorat que j’ai faits, c’est une récompense unique !

Comment l’École a-t-elle évolué depuis votre arrivée ?

J’ai clairement vu l’École changer depuis mon arrivée. Par exemple, lorsque j’étais coordinateur du cours de gestion de la performance en 2017, nous avions environ 650 étudiants, et trois ans plus tard, nous avions presque 1 000 étudiants… ce qui signifie aussi une augmentation massive du nombre de professeurs, d’infrastructures, etc. Le nouveau campus ici présent est aussi une autre preuve de changement. La visibilité de l’École s’est également améliorée : nous recrutons davantage de professeurs internationaux et de haut niveau, notre recherche est plus visible et nous sommes désormais en mesure de rivaliser avec d’autres organisations et institutions qui sont dans la course depuis très longtemps. J’ai rejoint l’IÉSEG parce que j’avais le sentiment, à l’époque, qu’elle était sur la vague montante, et 6 ans plus tard, je ne peux que dire que j’avais clairement raison et je suis très fier de faire partie de la communauté !

En dehors des cours, comment participez-vous à la vie de l’École ?

Pendant un an, j’ai été le coordinateur de la filière “Audit & Contrôle”. C’était un travail difficile car vous êtes le médiateur entre l’équipe de professeurs et le grand nombre d’étudiants. C’est vous qui communiquez avec l’administration et la direction générale. C’est parfois un peu stressant, surtout à la fin des semestres, mais c’est globalement une expérience gratifiante qui aide vraiment à avoir une bonne vue d’ensemble de l’École en général.

J’ai également hâte d’organiser des événements avec mes collègues, cela me manque vraiment ! Lorsque j’ai rejoint l’IÉSEG, un événement de karting a été organisé avec d’autres professeurs et membres du personnel de l’École et je garde un très bon souvenir de cette journée car c’était une excellente occasion de rencontrer toutes sortes de personnes dans une atmosphère très agréable. Nous avons eu un grand mélange de nationalités, de la bonne nourriture… Un grand moment !