Programme du Master in International Business (MIB)

Ce cours analyse les déterminants et les conséquences de l’intégration internationale des marchés et permet de comprendre les défis et les risques du commerce international et des investissements à l’international. Il examine également l’impact de la mondialisation sur les marchés des biens et du travail ainsi que sur les marchés financiers.

Ce cours porte sur la mondialisation financière, c’est-à-dire l’ouverture du système financier d’un pays aux flux de capitaux et aux entreprises financières d’autres pays. Il fournit les connaissances nécessaires pour comprendre les bases des marchés financiers mondiaux.

Il présente ensuite deux aspects importants et liés de la finance mondiale : la réglementation financière existante et les deux récentes crises financières, la crise des subprimes et la crise de la dette souveraine. Enfin, il explore des solutions possibles pour réformer la finance mondiale.

Ce cours porte sur la compréhension et la mise en œuvre des principales théories de la stratégie et sur leur application aux organisations qui opèrent sur des marchés de plus en plus mondialisés. Par exemple, les étudiants analysent et mettent en œuvre le « trépied stratégique » (strategy tripod), qui examine la stratégie selon une approche fondée sur l’industrie, sur les institutions et sur les ressources. Le cours identifie et discute également les défis et les opportunités que la mondialisation des marchés représente pour les entreprises.

Ce cours développe les compétences statistiques nécessaires à une prise de décision éclairée en entreprise. Les étudiants apprennent à collecter, analyser, interpréter et présenter des données en appliquant des techniques statistiques avec SPSS. Le cours met également l’accent sur une utilisation responsable et éthique des données, qui prépare les étudiants à tirer des enseignements fiables et à étayer une prise de décision fondée sur des données probantes.

Ce cours transmet les logiques et méthodologies essentielles des principaux outils de gestion des ressources humaines dans un contexte international : planification, recrutement et sélection, formation, systèmes d’évaluation et rémunération. Les politiques et pratiques de développement organisationnel sont expliquées et discutées de manière transversale, en lien avec le développement de chaque outil de GRH.

À chaque séance, les enjeux critiques et les problèmes liés à l’application pratique des systèmes opérationnels RH dans un contexte international sont identifiés et examinés, afin de favoriser une approche pragmatique.

Ce cours propose une introduction au marketing mondial. Les thèmes abordés comprennent le contexte du marketing international, le processus de sélection des marchés internationaux potentiels et les différentes stratégies d’entrée sur le marché, l’élaboration de la stratégie marketing internationale, ainsi que le débat entre standardisation et adaptation lors de la conception du mix marketing international.

En complément des cours magistraux, l’enseignement s’appuie sur des études de cas (vidéo), dans lesquelles les étudiants appliquent de manière critique les concepts vus en classe et proposent leurs propres solutions à divers problèmes ou situations réels. Enfin, ils réalisent un projet de groupe qui applique les concepts du cours à une entreprise mondiale de leur choix. Une approche active, interactive et critique est essentielle dans ce cours.

On dit souvent que « la comptabilité est le langage des affaires ». Ce cours familiarise les étudiants avec ce langage universel et leur permet de lire les états financiers, de prendre des décisions à partir de ces états et de comprendre les échanges et les documents professionnels qui mobilisent les principales notions comptables.

Ce cours apporte aux étudiants les connaissances et le regard critique nécessaires pour faire face aux défis de durabilité et d’éthique que rencontrent les organisations dans un environnement mondial en évolution rapide.

Sa première partie présente les grands enjeux de durabilité qui touchent les entreprises, dont :

Le changement climatique

L’érosion de la biodiversité

La justice sociale

Les conditions de travail

Les chaînes d’approvisionnement mondiales

Les étudiants découvrent les concepts, les cadres, les outils et les normes qui permettent d’évaluer les impacts environnementaux, sociaux et de gouvernance (ESG), et explorent comment les organisations peuvent repenser leur stratégie et transformer leur modèle d’affaires pour accompagner les transitions vers la durabilité. Tout au long du cours, ils réfléchissent de manière critique aux limites écologiques, aux responsabilités envers les parties prenantes et au rôle éthique de l’entreprise pour faire progresser le développement durable.

La seconde partie du cours porte sur des applications propres à chaque programme de master.

À l’issue du cours, les étudiants seront capables d’évaluer de manière critique les défis de durabilité et d’éthique, d’appliquer les cadres ESG et le raisonnement éthique pertinents aux décisions de l’organisation, et de proposer des solutions concrètes qui contribuent à des pratiques d’entreprise durables.

Des cours de langues crédités, de tous niveaux, font partie du programme. Le français est obligatoire pour les étudiants non francophones.

Les étudiants de langue maternelle française peuvent choisir une autre langue (chinois, espagnol, allemand ; liste susceptible d’évoluer).

Ce cours vise à apporter une compréhension solide des structures, des interconnexions, des concepts, des enjeux et des opportunités des chaînes d’approvisionnement internationales et de la logistique, ainsi que de la dynamique de leur environnement et de leur gestion.

Les étudiants analysent des chaînes d’approvisionnement, découvrent les éléments qui composent les réseaux de la chaîne d’approvisionnement et la logistique, et se familiarisent avec les paramètres qui influent sur la gestion de la chaîne d’approvisionnement d’une organisation. Ils apprennent à évaluer différentes configurations de chaîne d’approvisionnement et à élaborer des concepts adaptés à chaque organisation, des achats à la distribution.

Ils apprennent aussi à évaluer les marges de progrès de la gestion de la chaîne d’approvisionnement des organisations en matière de durabilité, d’agilité et de résilience, dans le respect de l’exigence de rentabilité. Enfin, ils comprennent l’impact de la digitalisation sur la gestion de la chaîne d’approvisionnement et la logistique, et savent évaluer les opportunités qu’elle offre pour optimiser l’efficacité et la durabilité au sein d’une organisation.

Ce cours repose sur une simulation de gestion d’entreprise qui intègre différentes fonctions de l’entreprise, telles que la production, le marketing, la logistique, la finance et la stratégie. Il sensibilise les participants à la conduite d’une entreprise du point de vue de la direction générale, dans un environnement dynamique et mondial.

Pour stimuler la réflexion et la pratique, la simulation peut être associée à une visite d’entreprise.

Ce cours permet aux étudiants de comprendre le lien entre la stratégie d’entreprise et l’analyse financière. Ils décodent les états financiers pour répondre aux préoccupations informationnelles des décideurs internes et externes concernant la performance future d’une entreprise et les risques associés, en :

Analysant le contenu informatif du bilan, notamment en construisant et en interprétant l’état de la structure financière (fonds de roulement, besoin en fonds de roulement et trésorerie nette)

Analysant et interprétant la structure du compte de résultat (et l’état des soldes intermédiaires de gestion)

Analysant et interprétant le tableau des flux de trésorerie, notamment en calculant et en interprétant le flux de trésorerie excédentaire, le flux de trésorerie disponible et le flux de trésorerie libre, ainsi que le cycle de conversion de trésorerie

Calculant, analysant (par décomposition) et interprétant les ratios financiers

Comparant de manière pertinente les états financiers et les ratios dans le temps et avec ceux d’autres entreprises, pour aider à détecter par exemple des changements de stratégie, des différences d’approche du marché ou de santé financière, et formuler des recommandations pour la prise de décision

Ce cours a pour objectifs de permettre aux participants de :

Comprendre le rôle des nouvelles technologies dans les entreprises

Décrire les dernières tendances des TIC

Comprendre le Hype Cycle de Gartner

Déterminer, en appliquant des cadres théoriques appropriés, quand investir dans un système d’information est une bonne ou une mauvaise idée

Mesurer l’importance des technologies pour les entreprises de secteurs spécifiques

Être davantage sensibilisés aux thématiques ESRS, comme l’obsolescence programmée et les pratiques de suivi des visiteurs de sites web

L’objectif du cours est d’introduire des méthodes avancées de gestion de projet. Il aborde les thèmes suivants :

Fondamentaux de la gestion de projet : relations d’antériorité, représentations, chemin critique

Lissage des ressources : listes de priorités, génération de plannings

Microsoft Project (séance sur ordinateur) : la gestion de projet en pratique

Durées stochastiques : simulation, méthode PERT, méthode de la chaîne critique

Gestion des risques : identification et planification des risques

Gestion de projet agile

Les étudiants développent leur compétence interculturelle par la réflexion sur soi et la collaboration au sein d’équipes culturellement diverses, ce qui renforce leur capacité à communiquer et à travailler efficacement dans des contextes interculturels. Le cours associe les cadres du management interculturel à des exercices pratiques comme le changement de cadre cognitif, afin de favoriser un leadership inclusif et la création d’environnements organisationnels stables, efficaces et harmonieux.

Les étudiants choisissent trois électifs dans notre catalogue de cours. Les électifs couvrent un large éventail de sujets, comme les aspects juridiques, le marketing multicanal, la gestion de l’expérience client, la blockchain pour les entreprises et la finance entrepreneuriale.

Ce cours donne aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour étudier des problèmes complexes d’organisation au moyen de méthodes de recherche rigoureuses. Les étudiants apprennent à identifier et à analyser des problèmes d’entreprise, à choisir et à appliquer les méthodologies de recherche adaptées, et à exploiter de manière critique les sources académiques et professionnelles pour bâtir une connaissance solide, fondée sur des preuves.

L’accent est mis sur la recherche de solutions créatives aux problèmes d’organisation et sur la présentation efficace, claire, convaincante et professionnelle des résultats. Le cours associe un socle commun en méthodes de recherche à des applications propres à chaque programme de master, qui reflètent ses besoins et ses pratiques de recherche.

À l’issue du cours, les étudiants seront capables de concevoir et de mener une recherche méthodologiquement solide, au service de décisions éclairées dans l’organisation et l’entreprise.

Le Programme Carrière aide les étudiants de l’IÉSEG à construire et à mettre en œuvre leur projet professionnel, en accord avec leurs aspirations, leurs compétences et la réalité socio-économique du marché.

Il vise à faciliter leur insertion sur le marché du travail, dans un environnement qui leur permet de se développer sur les plans personnel et professionnel.

Tous les étudiants suivent un programme crédité adapté à leur parcours ou à leur majeure, assuré par une équipe dédiée de professionnels expérimentés. Le Programme Carrière comprend des cours collectifs crédités, des ressources numériques et un coaching à la demande, assuré par l’équipe Carrière pour ceux qui ont besoin d’un soutien supplémentaire.

Un cycle d’événements thématiques favorise les rencontres avec les entreprises et aide les étudiants à construire leur réseau professionnel. Notre approche pédagogique associe plusieurs méthodes d’enseignement, dont les modules numériques, l’apprentissage interactif et hybride, le coaching, l’apprentissage entre pairs, l’apprentissage par la pratique, les mises en situation, le débriefing et la réflexion, conformément à la stratégie d’enseignement et d’apprentissage de l’IÉSEG.

Des cours de langues crédités, de tous niveaux, font partie du programme. Le français est obligatoire pour les étudiants non francophones.

Les étudiants de langue maternelle française peuvent choisir une autre langue (chinois, espagnol, allemand ; liste susceptible d’évoluer).

Ce cours guide les étudiants dans la nouvelle ère de la vente professionnelle et les aide à identifier et à créer de la valeur pour leurs futurs clients, car, en définitive, tout repose sur la vente.

À l’issue du cours, les étudiants comprendront la valeur client et seront capables de vendre un produit ou un service à un acheteur en suivant la technique SPIN. Ils auront également une vue d’ensemble des caractéristiques des bons responsables des ventes et de ce qui les distingue des bons vendeurs.

Ce cours vise à donner aux étudiants les compétences nécessaires pour établir et entretenir des relations commerciales internationales fructueuses grâce à une négociation efficace. Ils apprennent à parvenir à des résultats mutuellement bénéfiques en abordant des thèmes clés comme les tactiques de négociation distributive et intégrative, la préparation d’une négociation et le rôle de la culture dans l’élaboration des stratégies de négociation. Le cours traite également de la gestion des conflits dans un contexte international.

L’objectif de ce cours est de développer le potentiel de leadership. À travers une série de cours magistraux et d’exercices, il renforce les connaissances, compétences et attitudes en leadership dans quatre domaines importants : le leadership axé sur les tâches, sur les relations, sur le changement et sur l’éthique.

Ce cours donne aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour étudier des problèmes complexes d’organisation au moyen de méthodes de recherche rigoureuses. Les étudiants apprennent à identifier et à analyser des problèmes d’entreprise, à choisir et à appliquer les méthodologies de recherche adaptées, et à exploiter de manière critique les sources académiques et professionnelles pour bâtir une connaissance solide, fondée sur des preuves.

L’accent est mis sur la recherche de solutions créatives aux problèmes d’organisation et sur la présentation efficace, claire, convaincante et professionnelle des résultats. Le cours associe un socle commun en méthodes de recherche à des applications propres à chaque programme de master, qui reflètent ses besoins et ses pratiques de recherche.

À l’issue du cours, les étudiants seront capables de concevoir et de mener une recherche méthodologiquement solide, au service de décisions éclairées dans l’organisation et l’entreprise.

Ce cours donne aux participants une compréhension approfondie de l’entrepreneuriat, du développement de nouvelles activités et de la rédaction d’un business plan.

Cours magistraux, témoignages, travail de terrain et travaux de groupe les confrontent aux questions de la création et du développement d’une nouvelle activité : comment, où, quand, avec qui et pourquoi.

Au sein d’une équipe internationale et multiculturelle, les participants travaillent sur un business plan opérationnel qui vise, au choix :

La création d’une nouvelle entreprise (parcours NVC)

L’accélération d’une nouvelle activité pour une PME déjà établie (parcours NBD)

Le cours va ainsi au-delà de la théorie : l’expérience pratique s’acquiert par un travail de terrain, hors des cours, qui couvre toutes les étapes de la décision entrepreneuriale, par exemple la génération d’idées, l’étude de faisabilité, l’étude du secteur, l’étude de marché, le plan marketing, le plan de production, le développement produit et les états financiers.

Les participants acquièrent ainsi les connaissances et les comportements entrepreneuriaux qui favorisent les solutions innovantes et la création de valeur nouvelle.

Ce cours donne aux étudiants les outils d’analyse et la perspective stratégique pour comprendre comment les dynamiques géopolitiques influent sur l’environnement mondial des affaires. Par une approche interdisciplinaire, ils explorent l’influence du risque politique, des relations internationales et des recompositions de la puissance mondiale sur le commerce, l’investissement, les chaînes d’approvisionnement et la stratégie des entreprises.

L’accent est mis sur des cas réels et des échanges interactifs, pour apprendre à évaluer le risque géopolitique et à adapter les décisions en conséquence. À l’issue du cours, les participants sauront intégrer la réflexion géopolitique dans la planification stratégique, au service de décisions responsables et résilientes dans des contextes internationaux complexes.

Une attention particulière est portée aux effets sociaux des bouleversements géopolitiques, pour amener les étudiants à réfléchir à la manière dont les décisions d’entreprise peuvent favoriser une croissance inclusive, des pratiques éthiques et la résilience des sociétés sur le long terme.

Ce cours modulaire et asynchrone donne aux participants une compréhension complète et intégrée de l’intelligence artificielle et de son effet transformateur sur la stratégie d’entreprise. À la croisée des connaissances techniques et de la réflexion stratégique, il guide les apprenants à travers un parcours riche qui montre comment l’IA stimule l’innovation, améliore l’efficacité opérationnelle et crée des avantages concurrentiels durables.

Le parcours culmine avec des études de cas réels qui montrent comment des organisations de premier plan ont intégré avec succès l’IA à leur stratégie, à leurs opérations et à leurs processus d’innovation. Ces exemples apportent des enseignements directement applicables et font le lien entre la théorie et la pratique.

Le cours aborde aussi, et c’est essentiel, les effets plus larges de l’IA sur la société et l’environnement, en plaçant les considérations éthiques, écologiques et liées à l’emploi au cœur de la décision stratégique. À l’issue du cours, les participants comprendront non seulement comment fonctionne l’IA, mais aussi comment la déployer de manière responsable et stratégique, au service d’une réussite durable dans des environnements complexes et changeants.

La créativité est l’une des clés de la capacité d’une organisation à survivre et à prospérer sur les marchés concurrentiels et changeants d’aujourd’hui. Ce cours donne aux participants une compréhension riche de la manière dont la créativité peut être favorisée et pilotée dans un cadre professionnel.

Ils acquerront des connaissances sur les différentes conceptions théoriques de la créativité (comment la définir), ses déterminants (ce qui rend chacun plus créatif) et ses effets (quel impact elle produit), ainsi que sur les techniques et les outils du design thinking pour conduire des équipes dans une démarche créative.

Voici quelques-unes des questions que nous aborderons :

Comment naissent les idées créatives ?

Comment stimuler notre créativité et celle de notre entourage ?

Quels chemins de développement créatif suivent les personnes qui réussissent dans leurs démarches créatives ?

Que faut-il en tirer pour favoriser et piloter la créativité au travail ?

Quels sont les obstacles à la créativité ?

Quelle est la nature de la créativité dans les équipes et les organisations ?

Le cours mobilise diverses techniques d’enseignement et d’apprentissage (dont le design thinking) pour permettre aux participants de réfléchir de façon critique et imaginative aux différentes facettes de la créativité.

Pour faire de l’apprentissage une expérience partagée entre les participants et l’enseignant, il s’appuie sur des défis réels et des expériences pratiques de la créativité : projets, présentations, exercices de mise en situation et réflexion critique sur les supports du cours.

Ce cours avancé explore en profondeur la manière dont les organisations peuvent piloter, mesurer et aligner efficacement la performance à l’échelle de l’individu, de l’équipe et de l’organisation. Il commence par clarifier la notion de gestion de la performance : ce qu’elle est, ce qu’elle n’est pas, et ce qui caractérise des pratiques stratégiques efficaces.

Les étudiants examineront les difficultés que posent une définition et une mesure justes de la performance, et la manière d’aligner les indicateurs sur des objectifs stratégiques plus larges, comme l’engagement des collaborateurs, leur fidélisation et la croissance de l’organisation. Tout au long du cours, ils utiliseront un ensemble d’outils de gestion des ressources humaines applicables aux différentes étapes du cycle de gestion de la performance. Les aspects juridiques, éthiques et de reporting, ainsi que les solutions logicielles, seront également abordés pour donner une vision globale des systèmes de performance actuels.

Le cours met particulièrement l’accent sur la dimension sociale de la gestion de la performance. Les étudiants verront comment concevoir des systèmes valides, fiables et équitables pour tous les collaborateurs, en insistant sur l’élimination des biais et le soutien à la diversité, à l’inclusion et à la justice sociale.

Le cours invite à examiner de manière critique si les systèmes de performance permettent réellement à chacun, quel que soit son parcours, de montrer tout son potentiel. Il aborde notamment la manière dont la culture d’organisation, les comportements des dirigeants et la conception des systèmes peuvent désavantager involontairement certains groupes, et comment remédier concrètement à ces difficultés.

Des cours de langues crédités, de tous niveaux, font partie du programme. Le français est obligatoire pour les étudiants non francophones.

Les étudiants de langue maternelle française peuvent choisir une autre langue (chinois, espagnol, allemand ; liste susceptible d’évoluer).

Stage ou expérience professionnelle de 4 à 6 mois, partout dans le monde. Les étudiants peuvent aussi opter pour un projet de conseil ou un mémoire.